י' בת 12

את י' פגשתי עם אמה באחת ההסעות להפגנת "קבלת שבת" מול המעון בבלפור. אולי הסברתי תופעת טבע זו או אחרת, או שהערתי הערה כלשהי שבעקבותיה הבינה י' שאצלי תמצא תשובות לשאלות שהציקו לה. היא שאלה על גיל היקום ועתידה של מערכת השמש ועוד שאלות. היא גילתה מהר את חולשתי: לא צריך לבקש הרבה כדי שאפצח בהסבר מפורט על נושאים מדעיים שונים.  (יעידו על כך ילדי שסבלו מחולשה זו שלי שנים רבות).

באחת הנסיעות שאלה י' האם יש סיכוי שמגדל פיזה יתנתק מהקרקע וירחף באוויר. חייכתי והשבתי שזה כמובן לא ייתכן, ומה שיקרה – קרוב לוודאי – הוא שהמגדל יפול. רק מאוחר יותר, כשכבר הנחתי את הראש על כרית המיטה, הבנתי את הסיבה לשאלה המוזרה, ועד כמה היא מפתיעה מחד והגיונית מאידך. הרי כולנו "יודעים" שמגדל נוטה משום שהקרקע תחת צדו האחד שוקעת. אך י', בעלת החשיבה המדעית, הגתה אפשרות אחרת: צדו האחר של המגדל הולך ומתרומם ומאיים לקרוע את המגדל מהסלע עליו הוא ניצב. איזו הזדמנות נפלאה לבחון דרכים שונות לעמת את שתי ההשערות זו מול זו? אלו ניסויים יכולים המדענים לתכנן כדי לסתור את ההשערה של י' או לאשש אותה? אלו ניסויים יכלה י' להציע?

ואילו אני בחופזי, שללתי את ההשערה שלה מיד,  ובכך החמצתי את ההזדמנות לפתח אותה הלאה לבעיית מחקר מדעי…